“中国俄语教学”圆桌会议

在书业公会和“金口”出版社组织的圆桌会议上，中国驻俄罗斯大使馆二秘丁一军、外文出版社俄文编辑部编辑周兆红等发表了意见……

在书业公会和“金口”出版社组织的圆桌会议上，发言者包括：中国驻俄罗斯大使馆二秘丁一军，外文出版社俄文编辑部编辑周兆红，俄罗斯人文科学基金会理事会主席、俄罗斯科学院通讯院士尤·列·沃罗特尼科夫，普希金俄语学院国际关系副校长娜·伊·斯米尔诺娃，莫斯科国立大学国际教育中心副主任弗·阿·斯捷帕年科，联邦教育署国际教育处负责人阿·弗·索洛维约夫，“金口”出版社总编辑阿·弗·戈卢别娃，GRAMOTA.RU网站总编辑弗·弗·斯温佐夫等。

中俄专家均认为，中国俄语学习目前正迎来“第二个春天”。中国俄语教学研究会会长刘利民教授指出，在世界经济一体化背景下，俄语在中国推广的前景很大程度上取决于中俄经贸关系的发展水平。两国目前良好的经济关系有效扩大了中国对俄语人才的需求。据新华社报道，2006年中俄贸易额达到334亿美元，约220万俄罗斯公民访问中国。到2010年，双边贸易额计划增至600亿至800亿美元。因此，当前俄语教学符合中国的战略利益。许多曾在我国学习的中国领导人俄语流利，包括国家主席江泽民、中国议会领导人李鹏，以及主管人文领域的国务院副总理李岚清；李岚清的《为了13亿人的教育》一书于九月初在莫斯科国际书展上举行推介。

中国普希金学会、俄罗斯与苏联文学研究协会及中国俄语教学研究会积极推广俄语。俄罗斯歌曲文化在中国很受欢迎，全国至少有40支大型业余合唱团，定期举办俄语歌曲节。

北京及各省出版若干俄文社会政治和商业报刊；新华社发行每日新闻简报；中国国际广播电台每天对外播出20小时俄语节目，对内播出1小时。北京电视台五年来每周播出《俄罗斯篇章》，随后通过卫星转播全国，其收视率在外语节目中最高。过去十年，中央、地方及大学出版社共出版数百种俄文图书，其中教材和词典超过150种。尽管如此，为现有俄语学习中心提供印刷和图文资料及教学大纲仍是迫切问题。中国有四种期刊完全致力于俄语问题及俄罗斯文学翻译。中国社会科学院东欧中亚研究所研究员李静杰认为，中国应有一份像全国性英文报纸《中国日报》那样有影响力的俄文报纸，全国政协委员也支持这一观点。据《人民日报》报道，与俄罗斯接壤的中国东北黑龙江省已创办地方俄文报纸《中国：经济与合作》。报道指出，“这是一个好的开端，但还无法满足现有需求”。

据中国俄语教学研究会数据，目前中国约70所高校开设俄语专业，教师约700人，学生约7000人。此外，300多所高校有3000多名非专业学生把俄语作为外语学习。这是因为，越来越多希望赴俄留学、从事科技工作或与俄罗斯伙伴开展贸易的中国人开始学习俄语，并参加测试以取得国家俄语水平证书。不过，近来教授俄语的学校明显减少，几乎所有大中城市学校都以英语取代了俄语。如今仅约7万名中小学生学习俄语，远不能与上世纪80年代超过30万人的规模相比。专家将中国俄语教学现状称为理性选择期。中学俄语教学主要保留在东北地区，那里学习俄语的人数有时甚至超过英语；南方则仅见于上海和浙江。中国俄语专家认为，主要原因是英语广泛渗透中国社会各领域：超过90%的中小学生和大学生学习英语；教育部委托出版的小学教材《新标准英语》印数达1.05亿册，超过《圣经》《毛泽东语录》和《达·芬奇密码》等世界公认畅销书。此外还有信息领域的计算机化和互联网化、西方大众文化影响增强，以及与英语国家更大的经贸往来规模。由于中国教育更为传统，学校和高校主要采用中国专家编写的俄语教材。但近年来，与中国专家紧密合作的俄罗斯作者也开始进入中国市场。由娜·德·利特维诺娃领导的中俄作者团队正在完成一套中学俄语教材，由中国人民教育出版社出版。2006年，北京外文出版社从俄罗斯“金口”出版社购得莫斯科国立大学国际教育中心专家编写的四卷本《走遍俄罗斯》教材的出版许可。

目前，每年约有1.5万名中国学生在俄罗斯高校学习。其中约120人获得国家奖学金，其余均为自费。值得注意的是，在俄罗斯接受教育的中国学生回国后就业并无困难。三年前，在两国教育部倡议下，中国设立了三个俄语中心，俄罗斯设立了三个汉语中心。目前双方还在协商增加俄语学习者的国家奖学金名额，到2008年应增至500个。

专家预计，落实2005年秋签署的关于在中国学习俄语、在俄罗斯学习汉语的协议，以及近年来的双边经济合作协议，将为中国俄语教学注入新动力。